新华社：
学习强国：
对于人生，对于艺术，对于世界，深刻之见，浓厚之情，在他的笔触下随处可见。品鉴其佳作，大家不仅能够了解与绘画相关的知识，亦可收获广泛的人生思考与审美范式。
他是一寸时光的记录者，《藤系列100》《冬荷》《秀美江南》《花艳留香》《春雨韵绿》等优秀作品联展，让自然的生命在画作中展露风骨，力求展现积极之美，将表现与传达乐观向上的精神作为情感依托来提升作品之意蕴。《记忆》《老屋》《向上》等屡获佳绩，是他倾心于艺术的永恒而独具价值的证明。
在艺术方面，他的创作能力不仅体现在绘画美术，在艺术设计中亦有不凡的成就，曾多次受邀参与各类国际设计大赛并取获得许多荣誉，如意大利础设计大赛最佳设计奖、文字设计（泰国赛）优秀叁等奖、2021法国圣保罗艺术交流展二等奖等，并多次获国际邀请各类设计赛；设计作品《久久日欧美激情视频一区二区三区校徽》被学校采用及发布。他是开创“藤”艺术的先行者，他的设计及美术创作作品获叁十多项全国及省级奖项，指导学生参加全国及省级比赛获奖百余项。他就是我校设计与艺术学院副院长——姚金贵。
姚金贵，江西鄱阳人，博士生，中共党员，我校设计与艺术学院副院长，高校副教授、高级工艺美术师，在校任教16年，主持和参与二十余项国家级、省级课题项目，论文及作品发表核心及专业学术期刊叁十余篇，专着及参编书十余部，各项专利六项，创作作品获四十多项国际、国家级及省级奖项，多幅作品被公司、画廊及个人收藏，指导学生参加全国及省级各项艺术设计及绘画比赛获奖两百余项，多次获得部委、省教育厅、文化厅优秀指导教师，多次获得学校优秀共产党员、优秀教师、先进工作者、先进个人、骨干教师、双师型教师、优秀指导教师等。
他将初心与创新并行，聆听时代的跫音。
他以宁静而致远并存，催生艺术的土壤。
今天，我们与姚金贵面对面，就其创作理念与教学经验进行深度访谈。
问：在艺术道路上，您是如何将中国传统文化与现代审美需求融合？
姚：作为我校的一名普通老师，也作为设计与艺术学院教学副院长，同时还是一名艺术工作者，我们的使命就是传承中华文化、弘扬中华文化，这也是中国文化人坚守中国文化立场、弘扬中华优秀传统文化的责任所在。同时，我们也需要思考如何把传统题材的表达融入当代，要契合当代人的审美需求，契合时代需要，让国人树立起文化自信。
在绘画作品及设计作品的制作中，我对“中国传统文化创新性表现”进行深入研究，如何保留传统文化中“意”的部分，利用现代审美需求中的“形”去体现，是我一直坚持不懈探索的设计方法。除了在作品中体现中国传统文化，我致力于将中国文化带入世界的舞台，向世人展现中国传统文化的魅力。
所以，不光是作品创作中要融入中国传统文化，更需要依附于更广阔的国际舞台去推广中国传统文化，真正做到让所有人都感受到中国传统文化的底蕴及审美价值。
问：作为一名教育工作者，应具备怎样的使命与担当？
姚：我们来到世上便注定会承担不同的责任及使命，作为一名高校教师，坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更要担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
作为教育工作者，教育的目的无疑是培养人。因此，教育工作者往往被誉为“人类灵魂的工程师”，以期鼓励他们肩负起开启民智和传承文明的神圣使命。从2007年到学校工作以来，深刻体会到陶行知先生曾说过的话，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人。学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识，更能发挥学生的创新精神、适应社会发展。
作为艺术工作者，使命是从纷繁缭绕的大千世界中寻找最真的美，用画笔捕捉大自然的律动，让最能打动人心的美脱颖而出，跃然纸上，滋养人类不断进化的灵性需求。并且在捕捉美的同时融入传播某种思想、表现某种文化，以达到影响大众从而推动整个社会向更文明的方向发展的作用。
早在孩童时期，我便与藤结下不解之缘。幼时与父母在田里劳作，藤上的果实可以摘下来坐在地里吃，是那时最幸福的事。藤最初关乎温饱问题、生存问题，小时候期望它快快生长，这样，长大便有吃的了。
在“藤系列”油画的创作中，我不光是在表达对藤的一种记忆，更多的是在传达藤的精神。藤柔韧、坚强，弯弯曲曲，不断向上、向上，向着太阳追求生命的力量，不刻意追求藤的形貌美，而更注重表现藤的精神与生命力。传递出来的内容不光是打动人心的美，更是一种精神、思想的传播。
问：如何将自己的艺术经验传授于学生？
姚：作为一名高校教师，不仅要爱岗敬业，教书育人，更要爱学生，尊重学生。同时，我也热爱自己的工作，认真备课，认真对待每一次讲课，尽可能把更多、更广的知识传授给学生，严谨地完成教学方面的职责，力求做到“传道、授业、解惑”。
成为一名合格的教师，首先要具备过硬的专业能力。不断的学习、提升自身素养，才能将专业知识与经验传授。而今，随着科技与时代日益迭代，在教学方法上亦趋创新，使得学生能够对专业的学习保持着极高的兴趣。其次，要在生活中给予学生适度关心，从而增进学生对教师的信任感，以此推进教师传递专业知识与经验。
我在担任设计与艺术学院教学副院长期间，指导学生参加全国各类绘画、设计类比赛活动。其中，指导杨作峰同学参加全国2019百年百校百村中国乡村美育行动计划、2020百校百村百艺中国乡村美育行动计划；指导张腾同学《十二生肖形象海报设计》获第九届全国数字艺术设计大赛省级一等奖及全国叁等奖等。
我认为教师用心对待自己的工作和学生，才能够触动学生能够从教师的言行举止中去学习，这正是教师传道授业的根本。
访谈最后，姚金贵说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教书育人、艺术创作和社会实践是一条没有终点的修行之路。在这条路上，我将以饱满的热情坚定地走下去。”
