【编者按】新冠肺炎疫情来势汹汹，九州闭户，白衣天使逆行而上，让人敬佩。我校教育人也积极贡献力量，“停课不停学”，开展线上教学。基础学科部教师刘淑芬就是其中一位。她作为一名共产党员，第一时间下足功夫备课，为300多名学生提供高质量的网上课堂。本期《战“疫”先锋》为大家讲述刘淑芬老师的线上战“疫”故事。
教育部刚刚发布“停课不停学”通知不久，很多教师和学生心里都没底儿。以前的教学，教师和学生们在同一时空里，教师的教和学生的学可以同步发生，并且教师可以实时监控教与学的情况，及时调整教与学的节奏。现在教师和学生在不同的时空里，教师该怎样展示自己的教学内容？又该如何确保学生在教师看不到的空间里面仍然认真学习？教师又该如何去督促学生的学，确保完成自己的教学目标？这些问题让许多教师，学生还有家长都有点束手无策。这些问题也同样深深困惑着刘淑芬老师。
这时，作为一名党员、一名教师的使命感和责任感，也深深地驱动着刘淑芬老师。寒假在家，她认真学习线上教学技术。有时候，她一边做家务，还在一边学习思考，甚至夜不能寐，食不知味，想着如何去更好地开展线上教学。她想不但要解决眼下的问题，还要借助互联网+的技术，让自己的教学比以前更好，给学生们和家长们信心。白衣天使在前方战斗，作为教师在后方上好课，也是稳定军心，坚定我们一定会打赢这场战役的信念。
经过认真思考和学习，刘淑芬老师初步形成了一套教学方案。2020年2月6日，她通过“学习通”平台写出了《高等数学“学习通”学习指南》，明确了学生线上学习方式和步骤，以及线上教学教师考核评价标准。这篇学习指南就像在茫茫迷雾中的一盏指明灯，清晰明确地告诉学生接下来应该怎么学习。这篇文章在“学习通”平台发出来后，有525个学生看了，并且有144个学生做了详细的学习笔记。
同时，刘淑芬老师还把《高等数学“学习通”学习指南》这篇文章分享到我校教师微信群，让其他教师也受益。有的老师直接转发给自己的学生看。
为了做出更好的线上课程，能够取得比线下课程更好的教学效果。刘淑芬老师做笔笔罢时，付出了大量的心血也要将一些抽象难懂的数学问题形象化，有时画一个图形或者制作一个动画，她都要花费好几天的时间。对于一些重点难点问题，通过与学生课上互动之后，有了好的想法，她都要及时补充讲课材料或者重新录制讲课视频。正是她的认真负责和不懈探索，让学生在线上也享受到了高质量的线上课程。而且，线上开课后，刘老师还通过对高等数学课程以及教育学原理的深入研究，结合多年的教学经验，经过和教学团队另外一成员钟晓林教授共同商讨，总结出基于问题驱动的“四阶段教学法”。
每天，刘淑芬老师都要工作到深夜，仔细批改学生的作业和笔记，认真做好统计名单，并公布到“学习通”班级群聊。为了持续督促所有学生跟上学习进度，她还坚持在课后及时反馈学生的学习情况，公布未完成学习任务的学生名单给予鞭策，表扬学习认真的学生。也正以如此，学生虽然和教师不在同一个时空里，但也能充分保证学习热情和学习效果。
在刘淑芬老师和课程团队成员钟晓林老师的不懈努力下，疫情期间，学校基础学科部高等数学线上课程取得了学生及其家长的一致好评。学生们在家安安心心上课，家长们看在眼里喜在心头，纷纷感谢他们提供的优秀课程。短短一个月的时间，课程点击量已经超过五十多万。
